Resultado preliminar da seleção de credenciamento para docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educomunicação e Linguagens na Amazônia - PPGEL-AMAZÔNIA
A comissão de Seleção de credenciamento para docente permanente regida pelo Edital 01/2025/PPGEL-Amazônia/UFAM, do Programa de Pós-Graduação em Educomunicação e Linguagens na Amazônia - PPGEL-AMAZÔNIA, vem publicar o resultado preliminar do credenciamento de docente permanente do PPGEL-Amazônia.
Conforme edital, os projetos e planos de trabalho foram avaliados quanto à adequabilidade e à aderência à linha de pesquisa e área da Educomunicação. O currículo lattes pontuou conforme disposto na tabela em edital e documentação comprobatória enviada pelos candidatos.
Houve ampliação de número de vagas na linha 1, de duas vagas para quatro vagas, e mudança de linha de pesquisa de projetos em função de aderência à linha, conforme prevê o edital em seu artigo Art 9º. “Os pareceristas poderão indicar o credenciamento dos(as) candidatos(as) em uma linha de pesquisa diferente da proposta original mediante parecer, considerando a afinidade e a pertinência da proposta à linha. Tal mudança deverá ser consultada e somente será feita mediante autorização do(a) candidato(a)”.
Considerando os aspectos dispostos, o resultado preliminar ficou, assim, definido:
LINHA 1 - LINGUAGEM E FERRAMENTAS COMUNICACIONAIS PARA ATUAÇÃO DIGITAL |
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Candidato |
Projeto |
Plano De Trabalho |
Currículo Lattes |
Resultado |
Jarliane da Silva Ferreira |
Adequado parcialmente |
Adequado |
618 |
APROVADA/CLASSIFICADA |
Luiz Carlos Martins de Souza |
Adequado parcialmente |
Adequado |
345 |
APROVADO/CLASSIFICADO |
Juliana Soares Gonçalves |
Adequado parcialmente |
Adequado |
323 |
APROVADA/CLASSIFICADA |
Graciene Silva de Siqueira |
Adequado parcialmente |
Adequado |
273 |
APROVADA/CLASSIFICADA |
LINHA 2 - MÍDIAS E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO |
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Fernanda Priscila Alves da Silva |
Adequado |
Adequado |
673 |
APROVADA/CLASSIFICADA |
Gladson Rosas Hauradou |
Adequado |
Adequado |
530 |
APROVADO/CLASSIFICADO |
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